お茶の水女子大学大学院日本語教育コース（博士前期課程）の「応用日本言語学研究法実習」は、大学院に入学しこれからはじめて応用言語学の研究に本格的にとりくむ人達に対し、研究能力の向上を支援するためのオリエンテーション科目です。主たる目標は、理論・対象・方法という実証研究の三側面それぞれに関する専門知識・技能を自ら学び取る力を養成することです。１年を通じて<1>「研究の計画と実施」および<2>「研究成果の発表」に必要な諸知識・技能を順次実習するとともに、そういった実習を含めた２（＋α）年間の<3>大学院生活を計画的かつ有意義に過ごすための展望と振り返りを随時行ないます。
このうち<1>「研究の計画と実施」ではまず<1-1>研究計画を立案するための基本概念や評価基準を学びます。ついで、「背景・動機→リサーチクエスチョン→方法→結果」を経て考察に至るという科学研究の論理の流れにしたがって効率的に研究が進められるよう、<1-2>研究情報の収集・管理・分析ならびに<1-3>データの収集と分析のための諸々の技法へのオリエンテーションを行います。（さらに詳しい各論は、「応用日本言語学研究法演習」、「応用心理言語学実習」、「日本語教育特論演習」などで個別に扱います。）
一方<2>「成果の発表」に関しては、<2-1>口頭プレゼンテーションの技法および<2-2>学術論文の書き方を学ぶのに加え、受講生各自がインターネットを通じて<2-3>学界や社会に情報発信する起点として実際に自分のホームページを開発し公開します。
さらに<3>「大学院生活の展望と振り返り」では、勉学計画・実績のポートフォリオ作り、読書計画リストの作成、次年度受験者／入学者へのガイド作りなどを通じて、研究者としての自己研鑽と成長の過程の意識化を図ります。
日本語教育専門家に外国語（特に英語）能力は必要か？